生活化教学模式在初中道德与法治教学中的应用

摘要：近年来，随着经济时代的飞速发展，社会越来越重视教育。初中是学生思想成熟的重要阶段。德育与法治教学是培养学生正确人生观的重要途径，应引起教师的重视。采用科学合理的教学模式，取得良好的教学效果。文章简要分析了面向生活化的教学模式在课堂教学中的应用意义和现状，并提出了相应的对策。

关键字：生活化教学，初中教育，道德与法治，策略分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

道德与法治课程对初中生具有重要意义，有利于塑造他们的人生观和价值观。但是，初中生比较年轻，生活经验较少，不可避免地很难理解该课程的理论知识。如果死记硬背地学习，对学生来说将是困难的。成长没有真正的意义，生活化教学模式可以很好地解决这一难题，使道德与法治课程更加有效。

一、注重生活化的教学模式的重要性

教育与生活密不可分。在当前的教学活动中，教学与生活的内容越来越近，而传统模式下的教学并没有过多地关注生活教育的理论作用，因此课堂学习的内容已经脱离了现实生活，无法做到正确的有效发挥课本知识，也阻碍了学生学习成绩的提高，教师的教学水平也受到这种困境的限制，无法进一步提高。对于内容丰富而生动的道德与法治课程，传统的教学模式无法实现教科书编辑人员和教师“学以致用”的愿望。为了提高学生的学习兴趣和提高学生的学习成绩，生活化的教学模式在道德与法制课堂上更为有效。……