中学物理实验技能的教学研究

张自强

摘要：物理学作为一门操作性极强的学科，学生只有通过相关设备、实验仪器产生的效果才能对物理知识进行相对直观地了解和汲取，因此实验教学法是当前提升学生兴趣，提高教学质量行之有效的办法，实验教学法，就是课堂上老师带领学生进行实验操作，从而让学生掌握相关的物理知识，最终提高学生自身实践操作能力的重要过程。物理实验是学生领悟和理解物理知识的基础，体验和感知科学思想、 科学方法、 科学态度和科学精神的重要途径。通过实验能提高学生的科学素养， 发展学生的实验能力， 培养学生实事求是的科学态度和相互协调、支援的合作精神。

关键词：物理实验 技能 评价

中图分类号：G4 文献标识码：A

正文：

通过相关设备设施、仪器、道具等可以模拟物理现象，通过实验来验证物理定律、原理和概念等，帮主学生能够更加深刻的理解、掌握物理知识。在高中物理教学中，实验教学法分为教师演示，学生演示和边学习边演示的实验法。需要教师注意的是，这几种演示方法不可错乱顺序，需要教师在教学过程中根据学生对物理知识的掌握程度来分别进行，从而增强学生的动手能力和理解能力，提高教学质量。

1 物理实验操作是外显的动作技能

1.1 物理实验能力由实验展现的思维能力、观察能力和操作能力组成。通常所说的物理实验能力便是学生在学习物理知识和解决物理问题过程，运用所学的知识和掌握的技能， 借助物理实验器械，达成既定目的和任务的能力。……