高校体育课堂中融入优秀传统文化路径的探析

莫运富

摘要：高校体育作为面向全体学生开展的基础课程，在锻炼学生身体素养和促进学生身心健康发展上起着不可替代的作用。在当前教育改革进入到关键阶段的情况下，以优秀传统文化为特色，全面增加体育教学活动的娱乐性和对抗性，使学生积极参与到活动中，完成体育学习任务的同时，认识和了解传统文化，利于在“阳光体育”理念下、促进高校体育教学整体质量的提升。

关键词：高校;体育课堂;优秀传统文化

引言

在当前多元文化协同发展下，我国青年学生对于传统文化的了解局限于媒体平台中，不利于文化的传承和发扬。而体育作为传统文化融入的重要渠道，特别是在高效体育改革进入到关键期，体育教学内容难以创新的情况下，以传统体育项目为内容，以优秀的传统文化为特色，设计和安排各类体育运动项目，不但满足学生日益增长的需求，还能凸显体育活动的娱乐性和教育性特点。利于高校体育教学效果的提升，并实现对优秀传统文化的继承和发展。

一、深入挖掘体育教育内容中传统文化元素，推进教学组织形式的融合创新

在传统文化影响形成的传统体育运动，作为高校体育教学的参考，主要是指在人们发展历程中针对自身体育锻炼的需要，在劳动和生产中创造出的活动方式。它依托我国传统文化，又贴近劳动人民的现实生活，在长久的变革和发展中形成完善的体育文化体系，成为具有民族特色的运动方式。传统文化和体育运动在我国体育教育事业中的融入，需要了解传统体育文化的特征，并找到二者融合的切入点，使学生在参与体育运动中体会传统文化，并逐渐形成文化认知，获得自身体育素养的提升。现阶段，高校体育教学内容中蕴含着大量的传统文化要素，教师可结合学生运动习惯和需求，打造具有地域特色的教学项目，全面提升学生运动的趣味性和健身性，并增加学生对我国民族文化和地域文化的了解。比如传统太极拳运动，对学生练习基础身体条件上的要求较少，在体育课堂中学生可通过简单的四肢运动，不但可达到增强体质的效果，还能够实现修身养性的愿望。还可开展具有娱乐性和对抗性的活动，针对体育教材中设置的体育竞赛活动，教师可设计传统摔跤、马球、踢键子的竞赛项目，使学生全员参与到运动中，不但达到锻炼体质和增加运动意识的目标。对于对抗和娱乐项目的融合，可进一步创新体育教学形式，帮助学生认识到我国优秀传统文化存在的价值，提升学生文化自信心和传承意识。

二、促进体育课堂与体育实践活动的交叉融合，丰富学生传统文化知识结构

在高校体育课堂中融入优秀传统文化，应积极优化高校体育教学理念，打破传统应试教育观念，提高体育专业教师对实践教学的重视，引入“理论联系实践”素质教育理念，注重以促进学生身心和谐健康发展为指导思想。在传授体育理论知识与运动技能的同时，还应积极开展实践教学活动，通过实践引导学生进行自己在课堂中学习的体育技能，从而确保学生完全将自身所学习的体育运动技巧内化于心、外化于行。并将理论联系实践作为优秀传统文化的渗透契机，通过组织开展与优秀传统文化息息相关的实践活动，让学生更直观的了解与掌握优秀传统文化知识，了解传统文化与体育课程之间的内在联系，从而提高对传统文化的认可、了解与传承。在此过程中，相关高校应深入探索与优秀传统文化息息相关的体育课程项目，比如，毽球、武术、蒙古象棋、射箭、蹴鞠等。通过开设此类体育课程项目，采取理论联系实践的方式，在课堂中为学生讲解这些传统体育项目的文化内涵、起源、发展历史、实操技巧等。在通过开展相对应的实践活动，诸如带领学生到操场中，以小组合作的方式，践行射箭、蹴鞠、毽球等体育教学项目，一边为学生讲解运动技巧，让学生按照教师的示范进行实践，一边纠正学生技巧问题，保证学生对传统体育项目的完全吸收内化。这样一来，学生不仅有效掌握传统体育项目与运动技巧，还进一步了解这些传统体育项目的优秀文化元素、历史渊源以及传承价值，从而促使高校体育教学效果得到升华。

三、加强校园人文环境的建设，发挥校园文化弘扬优秀传统文化的载体作用

加强校园园门环境建设，发挥校园文化，弘扬优秀传统文化的重要载体作用，首先可结合校园文化隐性教育资源的突出性优势，改善校园田径场、体育活动场所的景观，设计与优秀传统文化相关的伟人雕像，在体育活动场所内的背景墙、展板等描述传统体育文化内涵，借助校园网站宣传推广传统体育文化遗产，创设良好文化氛围。其次，应充分发挥校园校训、大学使命、大学校歌等，可以投射出大学精神风貌的文化符号重要育人作用，以及建筑可以投射出人文气息的学校建筑、教室及操场等人文布置，从潜移默化中加强对大学生优秀传统文化的教育，提升传统文化在体育课堂中的育入效果。除此之外，还可通过定期在校内组织开展丰富多彩的体育文化艺术活动，诸如组织体育人文与科学讲堂、与体育相关的经典名著选读、优秀诗歌朗诵以及优秀体育文化作品欣赏等，丰富大学体育文化教育内容。

结语

总而言之，民族传统体育出現的广大劳动人民中，有着明显的健身性和娱乐性的特征。而其中蕴含的优秀传统文化，以体育运动的方式呈现，更使文化立体生动，增加文化传承和发展的动能。在高校体育教育领域中，面对教学改革成效难以提升，学生体育意识不强的问题，以传统体育项目为内容，以优秀的民族文化和地域文化为特色，使学生在全新的教学内容中，感受体育的娱乐性和对抗性特征，获得身体和心灵的健康。同时，了解我国优秀传统文化，认识到特色文化的意义和价值，形成传承和发展的意识，推动体育文化和体育教育事业的协同发展。

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作者简介：男，汉族，1989-03，四川内江人，内江师范学院，助教，硕士学历，硕士学位，研究方向：网球教学与训练理论。邮编：641100