新时代下中高职贯通教育人才培养模式探究

夏于琴

摘要：文章从教学目标、课程建设、教学改革等多方面入手，分析中高职贯通人才体系构建的路径，进一步落实贯通教育对培养学生创新意识与能力的作用，发挥贯通教育在应用创新型人才培养体系建设中的价值。

关键词：新时代;贯通人才;培养体系

在新时代背景下，对中高职的教育工作提出了更高的要求，要求中高职始终坚持以立德树人为导向，应对变化与塑造未来为理念，结合社会的实际需求，培养出多元化与创新性的贯通人才。因此，新时代背景下，中高职需要进一步强化贯通教育，建设出合理的人才培养体系。

1 存在的问题和不足

1.1管理体制尚未完全理顺

协调统一的管理体制是中高职有效、规范和贯通的基础性保证，但由于当下我国职业教育的各个层次相互分割和管理，使得中高职在学习和贯通的过程中都呈现了一系列的问题。2011年，虽然中央已经理顺了这个管理体制，但是在中央和地方的层面，中职和高职仍然被划归分属不同的部门，尚未完全形成一体化的管理体制，使得中高职教育所需要管理的专业技术人才和培养模式工作效率不高。

1.2教学管理沟通机制薄弱

在中高職专业技术教育的人才培养模式贯通的"3+"或"+3"的分段式人才培养模式当中，中高职专业技术院校由于处于不同的地理领域，教学管理各自独立，师资互动平台有限，沟通仅仅停留在一个表层，未能够真正进入到管理贯通的更深层次。……