探究构建小学英语高效课堂的现状与改进策略

宋永富

摘要：小学英语是素质教育落实的重要课程，新时期对小学英语教师提出了更高的要求，小学英语教师要针对实际情况，对教学方法、内容等进行改革创新，构建起小学英语的高效课堂。基于此，对小学英语高效课堂实施现状与改进策略进行探析具有重要的现实意义。

关键词：小学英语;高效课堂;现状;改进策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

处于小学阶段的英语学习是为今后的英语学习奠定基础的阶段，同时也是培养学生英语学习能力以及英语综合素质的重要阶段。不仅如此，由于处于小学阶段的学生正处在发展的初级阶段，而小学英语具备抽象性以及逻辑性特点，进而导致学生很难进行英语的学习，这种情况下能够充分证明小学英语高效课堂教学的重要性。

一、构建小学英语高效课堂的现状

小学英语高效课堂的实施期间，其现状主要表现为以下两个方面。第一，高效课堂的构建理念滞后。小学英语教师在教学实践期间，应该明确学习的主人是学生，引导者是教师，但是长期以来小学英语教师并未形成科学的、系统的高效课堂构建理念，这就无法对高效课堂的实施提供有价值的指导，导致部分教师存在形式化主义，从而无法发挥高效课堂的作用，对学生的发展造成了不利影响。第二，存在同质化问题。在高效课堂的实施期间，部分教师借着借鉴网上资源的幌子，直接套用其他人的成果，对教学内容的改动并不大，使得高效课堂千篇一律，不仅难以体现学校与教师的特色，还对学生的学习积极性造成不良影响，无法促进学生的可持续发展。……