如何在高中政治教学中培养学生知识迁移能力

施礼兵

摘 要：政治是高中教育重要组成，重点在于促使学生树立正确思想观念和政治意识。传统政治教学方式较为单一，忽略学生主体作用。随着新课程改革全面实施，要求政治教师在教学中培养学生知识迁移能力，提升综合素质和学科素养。

关键词：高中政治;知识迁移能力;培养策略

立德树人是当前教育领域重要教育目标，政治学科作为高中教育重要学科之一，更应积极创新教学方式，通过培养学生知识迁移能力使其深化对所学知识理解，提高政治教学效率，实现预期教学目标。

一、搭建知识迁移平台

常言道：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，高中政治教师在培养学生知识迁移能力时应注重调动学生探究时事政治以及实际生活政治问题兴趣，并为学生营造生动、愉悦、和谐的课堂氛围，全面提升学生学习能力，实现知识迁移。著名教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育。”，政治教师可结合教材内容与学生实际生活创设情境，借助生动性较强的事例吸引学生注意力，以循序渐进方式为学生引入知识，促使学生将新旧知识相结合，实现对所学知识的理解与深化，增强知识迁移能力。但需要指出的是，政治教师应结合学生不同阶段学情创设情境，尽可能紧贴学生实际生活选取素材，拓宽学生知识视野的同时学会运用数学知识迁移分析实际生活现象。高一学生刚从初中过渡而来，学生抽象概括能力较为薄弱，在理解政治知识不可避免会存在困难，因而针对高一教学内容可紧贴学生实际生活创设情境，使理论逻辑与生活逻辑，学科知识与生活实事相结合，促使学生实现课内外知识迁移的同时引发情感共鸣。……