小学美术教育中培养学生创造力的策略研究

卢小会

摘要：在小学美术教育发展过程中，创造力逐渐被提升到非常重要的位置，承担着美术教育环节不可或缺的一环，教育部在此前召开的全国工作会议中强调，我国九年义务教育政策开展的主要着力点在于小学教育。培养学生的创造性，成为了美术教育的核心。遵循儿童天性，营造因材施教的授课原则，重视培养学生各科创造、创新能力，拉动教学内动力，从而使得教学赋有趣味，还原本真的艺术面貌，故而本文对小学美术教育中学生创造力的培养进行探究，以此为相关教育工作者提供有价值的参考。

关键词：小学美术;创造力;策略

一、小学美术教学培养学生创造力的价值

1.创造性思维的培养

美术的创作方法有很多，每个学生对于美术的兴趣点也有不同，老师针对不同学生的需求进行相对应的美术教学。由于学生的年龄、性格、家庭环境等诸多因素的差异，因此对美术创作的审美取向也就有各自的标准，为了激发每个学生对美术创作有兴趣，老师应在教学过程中总结出很多方法，例如彩铅画、蜡笔画、水彩画等等，因画种不同，所产生的艺术形式和现象也就会凸现出绘画立体对美认识的主观意识，从而激发创造力，提高学生对美探索的积极性。让学生手脑并行，创作的同时还可以进行手工创作，通过手传达美的认识，是手脑配合的结果，这样的艺术体验更具内心构想，更符合主观意识与客观形态相结合，创作出形式多样、内容丰富的艺术作品。……