浅谈中学生写作能力培养的策略

摘要：中学生写作能力普遍不高，如何提高他们的写作能力，这是中学语文教师一直思考的课题。为此，本文将试图分析中学生写作存在的现状及原因，针对中学生的实际情况，对如何培养中学生的写作能力提出建议。希冀能给同行提供一些参考的意见。

关键词：中学;写作能力;培养策略

写作教学是语文教学的重难点。长期以来语文教师都在探索提高学生写作能力行之有效的教学方法和途径;学生也渴望得到提高作文水平的“秘诀”。中学生写作能力普遍较差，现状不太乐观。

一、中学生写作的现状

一是怕写作文。只要不写作文，语文还挺有趣味性;一说到写作文，学生们就愁眉苦脸，怨声载道。二是无话可写。学生们平时交谈或幽默风趣，或妙语连珠，个性十足，可写作文时，却经常是“心里有话说不出来”，心里纵有豪情满怀，千言万语，却不知从何落笔。三是不知怎么写。学生写作文往往不列提纲，写到哪算到哪，不管重点是否突出，详略是否得当，形象是否鲜明，立意是否新颖，写作手法的运用很少顾及，不懂如何去构思和谋篇布局。

二、中学生写作現状存在的原因

一是不爱思考和创作。很多中学生写作文，总想仿照范文，希望借范文来打开思路，模仿写作，缺乏创新。二是不爱阅读和积累。在调查中我们发现很多学生没有达到在阅读中积累可供写作应用素材的目的。学生阅读时间不够，阅读量缺乏，阅读范围狭隘。三是不善于观察和感悟生活，对事物不够了解，也没有用心去体验、感悟生活，不懂得去挖掘生活素材，所以写出来的文章也是空话连篇。……