例析高中化学“翻转课堂”与“传统课堂”教学之 利弊

谢晓丽

摘 要：随着时代的发展，高中化学的日常教学模式也应当贴合时代的发展趋向进行相应教学方法的改革。相比较传统课堂而言，现阶段的高中化学课堂更注重学生思维能力的提升以及综合素质的培养，因此现阶段的高中化学教学不能仅仅将教材内容的解析作为唯一目标。为了达到这样的教学效果，高中化学老师开始尝试使用翻转课堂来帮助进行课程教学模式的改革。本文将通过相应的例子来对高中化学的传统课堂和翻转课堂教学利弊进行深入的研究分析。

关键词：翻转课堂;传统课堂;教学利弊;分析研究

引言：翻转课堂这一教学理念从诞生到今日已经有较为漫长的时间，这一理念最早在美国出现，并且由该国家的化学老师在日常的课程当中进行使用。所谓的翻转课堂指的是将传统的课堂教学模式进行倒置，这种教学模式，较为符合现代社会学生日常学习的发展需要，能够使得学生的综合素养以及思维能力得到提升。因此相比较传统课堂，翻转课堂在现阶段的高中化学课程教学中更受欢迎。

一、两者的对比分析

想要通过相关的具体事例来对高中化学使用翻转课堂和传统课堂两种教学模式的利弊进行讨论，首先要对这两种不同课程教学方式的概念进行对比分析。在传统的课程教学中，教师在课程活动中进行知识点的讲解，使得学生对相应课程知识点有一个深入的了解与认知。并且通过教师在课后布置的作业，进行相应知识点的运用与加深理解。……