让“体验式”教学助力学生高中数学核心素养的提升

胥世彬

摘  要：高中阶段所学习的数学知识对于高中生而言较为困难，因此教师想要进行有效的高中数学知识点教学就不能完全依靠对知识点以及公式和概念的记忆以及对同类型的习题的模仿，还需要引导学生切身实地地体验数学知识，为学生进行体验式教学。教师只有认真关注全体学生的数学知识的掌握情况以及他们的数学综合思维表达方式和综合学习能力需求，从每个学生的角度出发，才能正确合理使用体验式课堂教学方式，帮助学生不断提升他们的数学知识的综合掌握能力以及数学综合思维的能力，从而有效培养他们的数学核心素养。

关键词：数学中国教育高中数学;教育学生素养体验式教育课堂教学;教育学生素养核心知识能力学生素养

我国新课程改革已经推行了几十年，教师也在不断地转变自己的教学理念，创新自身的教学方式。为了顺应改革要求，也为了更好地培养教育学生，很多教师在教学过程中开始逐渐尝试运用体验式教学这种全新的教学方式，以期能够提升高中数学课堂的教学质量。而这种所谓的体验式教学，其本质在于教师能够结合教材内容中的每个相关数学知识点，结合全体学生的学习实际情况以及学习兴趣的特点，为全体学生创设一个适合他们的教学情境，让他们在实际学习过程中能够切身实地地感受教材内容中的相关知识点的数学内涵，将抽象且综合逻辑性强的数学知识直观地展现在学生面前，从而大大降低他们的学习难度，加深他们对教材内容的理解和知识的掌握。……