转变教学观念，优化小学英语课堂

刘双双 孙海红

摘要：英语是一门应用性较强的学科，它对于学生的实际运用能力要求较高，所以对于英语的教学应该转变固有的英语教学理念，增加英语教学的趣味性，从而提高学生的英语核心素养。而且，随着新型课程改革的不断推行，教育部对于英语课堂的教学方法提出了新的教学观念，并要求老师优化英语教学课堂的教学观念，培养学生对英语实际运用能力，进而提高小学英语课堂的教学效果。

关键词：小学英语;教学观念;优化

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

小学生是学生建立英语思维，培养英语语感，树立英语的综合素养的启蒙时期，所以对于小学英语的教学应该重视学生英语学习习惯和学习兴趣的培养，让学生建立英语学习的主动性，进而提高英语学习成绩。而英语老师是学生英语学习的“引路人”，所以老师要积极转变英语教学理念，增加趣味性教学观念，以及利用情景课堂的新型教学方法，来提高学生参与英语教学课堂的主动性，也正是这样，学生在学习英语的过程中，也不仅仅积累了英语素养和英语知识，也从中建立了学习英语的深厚的情感基础。这种教学理念则从根本上提高了学生学习英语的能力。

1、树立正确的教育观念

正确的英语教学理念是学生学习英语的首要一步，所以老师要加深理解英语新型教學课堂改革的要求，从而转变传统的英语教学观念，提升英语教学的有效性。首先是……