基于虚实结合的“三混合”教学模式在机电一体化类课程中的应用案例

摘要：近日来，我国再次强调了职业教育的重要性和不可替代性，旨在继续推动职业教育的发展。机械制造与自动化专业要求学生能够将机械这种传统领域的知识与电气领域技能联系起来，需要学习机电一体化类综合课程。采用传统教学方法教授这些课程时，经常会出现学生学习时难以理解、不够直观、存在安全隐患等问题，那么将虚实结合技术引入课堂就可以改善以上问题。构造出虚拟和实操界面同步动作，在虚拟中完成机械搭建和电气线路的连接，用虚拟仿真来指导实操学习，提高了老师教学效率，同时促进了学生对知识的直观理解。本文以《自动化设备与生产线》课程中分拣站单元的教学为例，说明虚拟仿真技术在该部分内容中的实施过程。

关键词：虚实结合技术;机电一体化;教学应用

前言

在2021年4月13日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对职业教育工作做出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务水平的重要基础[1]。改革开放40多年来，我国已经建成世界规模最大的职业教育体系，职业教育实现历史性跨越[2]。职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能等职责。就机械制造大类专业来说，人才培养目标要求学生既掌握机械传统领域的课程，又要求学生具备电气自动化领域的基础知识[3]。……