问题导向下的小学数学课堂

武海霞

摘要：随着课程改革的深入发展，关于提高课堂教学有效性的思考也越来越深刻，从表面的方法到学科性质，从以教为主到以学为主，观念和方法的转变为课堂教学的发展提供了良好条件。对于小学数学课堂而言，问题导向教学法不仅符合数学学科性质，而且有助于培养学生的问题意识和问题解决能力。那么，如何结合教学实际，更好的在数学课堂上应用问题导向法则成为每个数学教师必须积极思考的重要课题。

关键词：小学数学;问题导向教学法;教学效率;数学思维能力

问题是数学学习的心脏，不可否认，数学学习的过程就是不断发现问题、分析并解决问题的循环过程。没有问题参与的数学教学是缺乏灵魂的，就像缺了水了鱼儿，注定存之不久，行之不远。另外，问题意识和问题思维也是数学能力的必备因素，培养学生的主动的问题意识和数学思维能力是发展学生数学素养的关键。而问题导向教学法便是以数学问题为核心，让学生能够在问题中探究数学规律，习得数学思想的教学方法，而小学生正处于思维能力活跃的最好时期，在小学数学教学中采取问题导向法对学生数学素养的发展意义重大。但从目前小学数学教学现状来看，学生的数学学习积极性扔处于较低层次，缺乏一定的问题意识，并难以认识到问题思维在数学学习中的重要价值。因此，在新课改下的小学数学教学中，教师应着重把握数学学科特点，抓住学生的学习心理，以适当的问题为导向，激发学生的学习兴趣，让学生在探究问题的过程中感受到数学知识的魅力。……