借力互联网提升小学生口语表达能力的实践与研究

陈木雄

摘要：“哑巴英语”的长期存在严重影响了小学生在英语学习过程中的效能感，同样也不利于促使学生实现长远发展，而这就影响着小学英语课程改革进程。在“互联网+”时代背景下，小学英语教师则可借助互联网技术的辅助教学功能去培养学生的口语表达能力，以便切实优化学生的英语学习状态，使其及时学以致用。本文将阐述小学英语教师如何利用互联网去培养小学生的口语表达能力。

关键词：小学英语;口语表达能力;互联网技术;整合策略

现代社会被誉为“信息时代”，一方面是因为信息技术的广泛切实推动了以信息技术为载体的科技革命改革进程，各行各业都开始寻找“互联网+”的新出路;另一方面，各类信息在自媒体平台上广泛传播、实时更新，人与人之间的交流变得密切与频繁，只要在互联网环境下，人与人之间的交往更为密切，人类就像是生活在“地球村”一样，通过各种渠道与现代社会保持联系。在此过程中，英语作为“国际第一语言”，也逐步在我国树立起“第二母语”的地位，小学英语教师要逐步提升优化学生的口语交际能力，为学生的未来成长做准备。那么，如何利用互联网技术去优化英语口语教学质量呢？教师可从以下三方面进行：

一、利用电教媒体创设口语情境

我国小学生普遍是以汉语为交际媒介的，他们在英语课上也很有可能会继续使用汉语完成课堂对话，难以顺利进入英语文化情境之中。……