探索教育研究对初中信息技术课堂教学的意义

徐亚萍

【摘要】初中阶段的信息技术教学是一种较为科学的教学研究活动，它不但是技巧掌握，还是智力的考量。需要在和谐、愉快、共同發展共同进步的氛围中，才能互相交流学习心得、经验分享、获取专业知识、共同进步，围绕努力构建理想和谐有效的信息技术教育教学，也成为我们信息技术教师新的探索与追求。

【关键词】初中信息技术;教育研究;信息素养;有效教学

苏霍姆林斯基先生曾说过：“教育的前提是要有真实的、刨根问底、探索性的思考。如果不进行思考就不会有发现，而没有发现就不会有教育工作的改革创新。”对我们初中阶段的信息技术教学进行认真分析研究，因为平时忙于备课、上课，辅导学生参加各种信息竞赛，还有些从事信息技术教学的教师还肩负着校内日常电脑维修、校网维护、学校内部网站的日常管理等工作，这些都占据了信息技术教师的全部时间，完全没有时间用来进行科研思考，所以，对于教研工作，教师会感觉力不从心，有的教师会完全不触碰科研工作。也会有信息技术教师觉得，科研是专家、学者们应该做的事情，而自己只需要把课讲好，就将本职工作干好了。然而初中的信息技术教学是一项具有科学性的教研活动，它不但是技巧传授还是知识的传授，它需要在和谐、愉悦、共同发展共同进步的氛围内，才能获取专业知识、交流互动、分享经验来共同提高，围绕努力构建理想和谐有效的信息技术教育教学，也成为我们信息技术教师新的探索与追求。……