小学数学课堂趣味性教学探析

陈云美

摘要：趣味教学法与小学数学教学的融合能够有效促进小学生数学综合素养的成长，加速小学教学模式的改革。因此，在小学数学课堂教学中要灵活运用多种教学方法激发小学生的数学学习兴趣，贯彻落实新课改的要求。

关键词：小学数学;趣味性教学;课外活动

小学数学的难度在增加，因此学习的乐趣也应增加。在小学数学教学中，教师需要更新教学概念和教学方法，并及时了解学生的学习心理。有必要将信息技术及时应用于小学数学教学中，以增加学生对数学的兴趣，通过图像帮助学生理解知识并克服学习困难，以此促进学生的发展。

1运用活动增趣，提升学生学习的参与率

根据儿童喜欢动脑、动手的特点，在实施趣味教学时，除了注重趣味性之外，还应注重活动性，以孩子们在"做中学"，也提升了课堂学习的参与度，提升了教学的有效性。

如进行"人民币的认识"的教学前，笔者组织学生搜集生活中的各种纸币和硬币，或者借助于网络资源，搜集、下载"人民币"的图片，或者剪下来教材附录中的"人民币"，既营建了浓厚的生活化氛围，也奠定了课堂上交流、互动的基础。

教学"时分秒"前，让学生"制作"时钟，通过"做"，加深时、分、秒之间的换算进率，也借助于制作的"作品"的运用，如拨动指针、辨认时间等的活动，丰富学习方式，增加教学的趣味性，提升学生合作的主动性。

对于"多边形的面积计算"的公式的推导，教师改变传统的灌输教学方式，而是放手课堂，让学于生，引导学生通过转化法的运用，通过剪、拼、贴等，自主探究面积公式的推导，经历知识构建的过程，体验学习的快乐。……