新课改下小学高年级数学应用题有效教学策略研究

陆保雄

摘要：小学中高年级的数学应用题是教学的重点，也是教学的难点之一，小学是学生学习阶段最重要的一个时期，学生应该在这个时期打好基础，但目前小学中高年级的数学应用题还是教师应该注意的问题，因为数学应用题大多具有实用性和层次性这样的特点。基于此，以下对新课改下小学高年级数学应用题有效教学策略进行了探讨，以供参考。

關键词：小学高年级数学;应用题有效教学策略;研究中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-024

引言

从现阶段小学高年级数学应用题教学的实际情况来看，其中依然存在着一些问题，这些问题不仅影响着小学数学应用题教学的课堂实效，同时还在一定程度上影响着小学生学习的积极性。为此，小学数学教师必须注重加强对应用题教学的反思，不断完善和优化应用题教学，从而提升应用题教学的有效性，进而提高小学生的数学学习水平，促进学生更加高效地学习数学知识。

一、创造数学应用题教学语言化

在小学数学高年级应用题教学中，影响学生应用题解题能力的因素除了智力以及学习习惯外，大部分的原因都是由于学生在读题和审题中对题目未能充分理解。而理解能力所造成的差异使得每个班级学生应用题的学习成效参差不齐。所以，在数学教学中，教师一定要重视学生在数学基础语言方面的运用学习，可以对此制定一定针对性训练，让学生们从阅读文本信息过程中，准确把握题意，并能够用自己的话将题干的大概意思以及问题有效地阐述出来。……