人文素养在初中语文教学中的体现

苏实春

摘要：经济社会的不断发展进步，是推动教育事业适时做出适应性改革的重要动力。因为社会对人才的要求越来越高，教育部门作为人才培养和输出的关键根据地，应最大程度对其进行革新，以此高效提升自身人才培养质量和效率。初中阶段是学生发展的旺盛时期，教师通过语文教学培养学生的人文素养，引导学生建立正确的人生观、价值观和世界观，是实现对学生的综合素质锻炼的可实施办法。基于此，本文章对人文素养在初中语文教学的中体现进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：人文素养;初中语文;体现中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-059

引言

在素质教育不断深入的背景下，我国不断开展教学改革和创新，教师要落实采用多样化的教学手段以及理念进行授课，在语文教学的过程中帮助学生掌握重点内容，优化自身的学习方法，掌握学习技巧，这就体现出在语文教学工作中要培养学生人文素养以及正确“三观”的必要性。

一、将人文观念融入于课堂教学中

人文素养的培养不是一朝一夕的事情，而是需要以解读大量的文学作品为基础的长期的学习过程，课堂教学是语文学科培养人文素养的基础和起点，教材中包含着丰富的人文资源，是打开学生精神世界大门的钥匙。学习语文最有效的方法是准确分析语文思维，教师通过详细解析课文背景和情感，帮助学生挖掘并体会文章中所蕴含的人文情怀，不仅能够让学生更好地理解、掌握课文的重点、难点，还可以通过这种有深度的教学过程，让学生对人文素养的理解更加深入，锻炼学生的情感表达能力。……