审美教育在高职院校汉语言文学教学中渗透研究

王幸

摘要：审美教育在汉语言教学中渗透，将赋予其更加深刻的教育意义，能够激发学生的创造思维，提升学生审美能力。本文主要对审美教育在高职院校汉语言文学教学中的渗透进行研究，基于当前汉语言教学实际情况，分析有效的教学路径，以不断提升、精进审美教育与汉语言文学教育的融合。

关键词：审美教育;汉语言;高职;渗透

前言：汉语言文学教学的主要目标是，培养学生的人文素养与审美能力，而审美教育的培养目标与之不谋而合。在汉语言文学教学中渗透审美教育，能够让学生感受到中华语言文学的魅力，提升其思想，更热爱中华传统文化。增强学生对不良思想的抵御能力，肩负起弘扬中华文化的重要责任。

一、审美教育在汉语言文学教学中渗透的意义

（一）提升学生审美情趣

在汉语言教学中融入审美教学，能够丰富学生们的精神文化世界，丰富学生们的头脑。当精神世界得以升华，其所见之景皆为美色，在学习与生活中以一双发现美的眼睛去探究，去思索。尤其在学习汉语言文学作品时，能够自主辨别文学作品的优劣，能够从中自主分析人物形象，辩证地看待人物品质的好坏，从而形成自己的审美价值观念，拥有更高的审美情趣。

（二）激发学生创新意识

汉语言文学有其博大的精神，所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”，不同的人对待文学知识有其自己的看法。但学生的知识储备量有限，在欣赏与分析人物形象、故事背景、文学内容等相关知识时，往往需要教师的引导，这使得思想与看问题的角度呈现趋同性。……