小学数学生活化教学方法的实施策略

倪丽莎

摘要：小学数学知识抽象性、逻辑性和思维性都比较强，而且与生活有密不可分的联系。小学数学教师应用生活化教学方法，既摒弃了传统老套的教学方式，又可以有效拉近学生与数学知识之间距离，使学生更加高效掌握数学知识。并且，还可以有效促进小学数学教学质量提高。

關键词：小学数学;生活化教学;方法;策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-203

前言

数学知识本就源于生活，小学数学教师将数学知识融入到生活中，以生活为背景开展教学，对于强化学生对数学知识的理解，促进学生学习能力提高，以及有效改善学习效果，都有不可忽视的作用。这就需要教师从多角度，将数学知识融入到生活中，充分应用生活化教学方法，从而有效提高教学效率。

一、将生活化情境引入课堂

教材上的数学知识，比较生硬和抽象，小学阶段的学生由于接受新事物的能力还比较弱，理解起来会有一定的难度。而且，生硬的数学知识，也会让学生感觉到乏味，从而降低学习热情。而数学教师将教学内容融入到生活化的情境中，学生出于对生活情境的了解，就会强化对知识的理解，从而快速掌握。

比如，《千克、克、吨》这部分知识，主要是让学生对重量知识有明确的理解。小学阶段的学生由于生活阅历原因，较少在生活中接触这些知识。所以，理解起来就比较困难。基于此，教师就可以提前准备一个圆盘称、天平，一瓶500ml矿泉水、500克苹果等，来辅助创设生活化情境，从而有效拉近这些重量知识与学生之间的距离。……