创设探究实验，促进小学科学教学见成效

王坚栋

摘要：在当前新课改的背景下，教学科学学科的教学工作受到社会各界的密切关注，这门学科对于小学生来讲是很多科学学科的启蒙，教师在引导学生学习科学知识的时候尤其要注意实验部分的教学，激发学生自主探究的积极性。本文将围绕小学科学教学中存在的问题展开探讨，并且提出一些科学探究实验的有效教学方法改进教学策略。

关键词：小学科学;探究实验;改进;开发中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-287

前言

当前的小学科学教学工作组织过程中，存在着探究时间分配比例不够合理，教师教学工作开展不够仔细，对学生的学习特点不够了解等若干问题，课堂上的整体教学气氛不够浓厚，学生对科学实验的探究兴趣也不够强烈。为了综合转变以上情况，教师必须提出更加有效的教学方法，改进个人的教学方案。

一、自己动手制作实验器材，培养探究精神

在教学小学科学这门学科的时候，教师会发现很多学生对于科学知识的学习兴趣是非常浓厚的，但是由于受到学习能力的限制，在接触很多科学实验的时候，学生没办法完全理解实验过程中的每一个步骤。经过长期的实验教学经验积累我们可以初步判断，学生之所以会出现这样的情况，主要是因为基本的科学思维还没有被培养出来，缺乏一定的探究精神。为了解决这一问题，教师可以引导学生在参与科学实验的过程中，自己动手制作实验器材，培养学生的探究精神。……