基于"爱满天下"思想在小学数学教学中的实践与运用

黄永福

摘要：爱满天下这一教育理念并不是无法达成的高度，而是可以在生活、教学等多个方面予以落实，从小事做起并不断坚持，在充满爱的教育中推动学生的个性化发展。在开展对小学生的数学教学中，教师要将爱满天下这一思想有效实践，引领学生主动开展知识的探索，发现每位学生不同的闪光点，使学生形成学习自信。同时，教师要真诚的爱自己的学生，帮助学生在爱的环境中不断发展，实现学生综合素质的强化。

关键词：爱满天下;小学数学;数学教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-087

引言

爱满天下是陶行知先生的重要教育思想，也是其追求的教育本质。爱满天下这一理念的关键在于爱，学校与教师要将爱贯穿于对学生的管理与教学中，让学生在快乐的学习中获得进步。小学生爱玩、好动，这是小学生的天性特征。在小学数学课堂中，学生总是容易出现走神等情况，学习效果不佳，数学素养难以增强。针对小学生的真实情况，教师要践行陶行知的教育思想，以爱打动学生，促使学生形成学习动机，进而达成数学教学效率的提高。

一、引导学生主动学习

爱满天下这一思想指的是认同，是进行换位的思考。教育工作者一定要实现思想上的转变[1]。在课堂教学中，教师要做到角色上转变，不再是课堂的主角，而是要配合学生的学习，与学生形成有效的互动。教师在数学教学中要依据不同的教学目标，结合学生实际的学习水平，引领学生开展知识的学习，让学生选择合适的学习方法面对数学学习的挑战，使每位学生都可以主动的操作、思考，将自身的创造能力最大限度的发挥。……