论小学科学实验教学中如何培养学生的动手能力

张凯军

摘要：小学科学课是一门小学生科学启蒙课程，通过生动的科学实验教学可以提高学生的动手能力，培养学生思维能力，增强学生对自然科学的求知欲望，从而提高学生对科学课的学习兴趣，提升小学科学教学水平，这些潜移默化的影响是学生一生都受益的财富。

关键词：小学;科学;实验教学;动手能力

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-093

引言

新课程改革要求学生实践能力的提高和独立思考的习惯。通过科学实践检验了学生的自主学习能力、理性思维能力和实践能力。实践经验使学生通过生活实验直接体验抽象的理论知识，使学生有一种生活的、深刻的体验印象。它是必要的，提高班级的学习效果，培养学生独立思考的学习习惯。本文从小学实验的现状出发，对小学生的实践能力提出了一些具体的看法。

一、激发学生动手操作的兴趣

利用学生的好奇心和兴趣是一种有效的方法，学生的学习兴趣是学生学习的基础。小学生天性天真，易受外界因素影响，学生的实践兴趣是提高学生实践技能的第一步，广大小学教师首先要发掘学生的好奇心，激发他们的实验欲望，提高他们的学习兴趣，使他们能够主动学习，热爱科学实验的学习，就像实践课必须以学生为主体，以教师为辅助，以学生为实验对象指导协助。在小学生的实践性实验过程中，由于缺乏实践技能和实践能力，教师应加强实验教学学生的思维能力，使自己成为学生良好的实验助手，为学生提供必要的支持和鼓励，增强学生的自信心。……