创新初中实验教学，提高课堂教学效率

汪春

摘要：初中是学生学习的黄金时期，学生需要在学习中对所学知识进行进一步的探索，巩固自身的知识基础。尤其是生物教学，学生接触生物的时间比较短，在学习生物的时候对于生物知识的认识不够深刻，没有掌握相关的学习方法和学习技巧，教学达不到应有的效率，学生的学习不够自信。文章结合实际教学经验，提出了提高初中生物课堂教学效率的策略。

关键词：初中生物;实验教学;教学效率

近年，教育部门越来越关注学生实践能力的培养，因此，初中生物课程开展期间，实验教学深受有关人员的重视。所以，初中生物教师应不断延伸、拓展生物知识，并丰富教学内容。通过多种多样的实验活动调动学生学习积极性，使其可以主动参与探究活动。

一、實验教学在初中生物课堂中的重要性

（一）提高学生的学习效果

新课程标准要求，初中教师在进行生物教学时，一定要将理论与实践相结合，让学生主动参与，勤于动手，积极思考，逐步提高生物科学素养。 在生物课堂上开展实验教学，可以有效地提高学生的学习效果。初中生物学课本中安排了很多实验，不少教师在进行教学时，只是单纯的口头描述，并没有演示或者让学生进行实验，这样的学习效果肯定大打折扣，学生只是单纯记忆，不能理解知识。 而且课本上有很多知识是非常抽象的，不少专业名词学生也无法理解，例如光合作用、呼吸作用等。 在学习光合作用时，如果开展“绿叶在光下制造有机物”的实验教学，让学生亲自动手操作，通过对实验现象的观察、分析与对比，学生能够真正理解光合作用的含义，这样学生在亲历的活动中有体验、有感悟、有收获，学习效果就能得到有效提升。……