小组合作学习在小学班级管理中的运用

陈后情

摘要：小学班级管理工作主要涉及秩序管理、学习管理与课外活动管理等，作为学生成长的重要阶段，如何通过有效、全面的班级管理模式对学生进行引导，是当前教学发展工作主要研究的项目之一。本文从小组合作学习的形式特点、教学现状出发，对小学阶段的班级管理工作进行不同角度研究，旨在通过相关研究成果改善当前的学生管理质量与教育质量。

关键词：班级管理;小学;小组合作

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-216

一、引言

班级作为学生活动与教学工作进行的主要场合，其管理秩序不仅影响到学生的行为管理工作，还影响到课程理论内容的教学质量等。从多个方面的教学管理需求出发，班级管理工作需要拟定相应的管理方案，以此保障课程理论内容教学、班级秩序与学生的行为习惯等方面可以获得较好教育与管理。

二、小组合作学习的相关概述

小组合作学习最初由国外传入国内，由于其灵活的教学组织形式与学生参与课堂学习的良好调动，使其在较长一段时间内被应用于课程理论内容的指导工作中。在小学阶段的班级管理工作上，低年级学生在性格方面具有一大共性，即好动性，在课程教学、课外活动的组织过程中，都容易因为学生的好动性影响课程或者活动的开展质量;中高年级的学生已经具备一定自控能力，此时的班级管理工作可着重面向课程理论内容的教学工作。

小组合……