基于小学班主任德育教育中有效激励路径分析

陈海兰

摘要：小学是每个学生成长的关键时期，也是学生个人价值观、人生观和世界观逐渐形成的阶段。随着社会的不断发展和小学阶段教学目标的调整，老师对于学生的培养从提高成绩逐渐转为提高综合素养、培养德育素养等。这就要求小学班主任在工作中有效开展德育教育，特别是要做好对学生的激励，这样才能让学生积极参与到德育教育当中。本文将针对小学德育教育中激励的重要性和德育教育的主要问题进行分析，并进一步探索有效的激励路径。

关键词：小学;德育教育;激励;班主任

目前，受到应试教育的影响，仍然有很多教师、家长过于关注学生的成绩，从而忽视了学生的心理健康，导致素质教育无法得到有效开展。基于这一背景，小学班主任应当切实做好学生的德育教育，帮助学生逐渐形成科学、正确、积极的三观，并养成健康的行为和习惯，实现个人素养的提高。总而言之，小学班主任如果想要提高德育教育的成效，就要选择科学、高效的激励路径。

一、小学德育教育中激励的重要价值

小学阶段是学生成长的关键时期，特别是对于一至三年级的小学生而言，由于年龄较小、心智发育还不成熟，学生的自尊心较强，很多学生心理较为敏感。如果小学班主任在德育教育中无法重视学生的这些心理特点，就无法保证德育教育的顺利进行，甚至可能出现负效应。班主任需要对学生进行有效激励，使学生感受到教师的关爱，这也能让学生的心态变得更为健康、积极，避免学生受到心理打击，出现一系列负面情绪。……