核心素养下小学高年级作文教学现状及对策

梁晶

摘要：作文历来是语文教学的重点和难点，很多教师面对作文教学束手无策，有的教师甚至认为作文教学质量是由学生自身水平决定的。笔者根据自身多年语文教学经验，对小学高年级作文教学方法进行了充分的探究，以期能够为各位同仁提供帮助。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养下小学高年级作文教学现状及对策提出了一些建议，仅供参考。

关键词：核心素养下;小学高年级;作文教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

学科核心素养对于教育教学具有指导意义，新课改背景下需要更加重视培养学生的学科核心素养。语文核心素养包括语言、思维、审美、文化等内容，主要体现在语言的理解运用能力、思维能力、审美能力、表达意识等方面。在小学高年级写作教学中，教师要结合以上内容，运用丰富的资源与多样化的方法教学，更好地培养与提高小学生的表达能力和写作能力。

一、高年级作文教学的现状

作文教学历来是语文教学的重中之重，但有些教师没有系统的作文教学计划，即使有计划，也不切合学生的写作实际，导致走向两个极端，即要么要求过高，制定的计划不符合学生实际;要么过于简单，学生写不出有个性的文章。有些教师对作文教学没有热情，不愿意精心批阅学生的作文，自然而然影响了学生的写作热情。教师的命题不符合学生的实际，或老调重弹，或曲高和寡，让学生对写作产生畏难情绪。……