高中体育与健康课程中教学方法的整合和运用研究

罗建军

摘要：高中阶段的体育与健康课程应以培育学生核心素养为中心，在增强学生体魄，提高学生体育技能同时，也应有意识地培养学生坚持锻炼的良好习惯。通过建立科学的目标体系，寻找合适的教学方法，改进高中体育的教学工作，促进学生的全面发展。基于此，本文章对高中体育与健康课程中教学方法的整合和运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：高中;体育与健康课程;教学方法;整合;运用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和增进高中学生身心健康为主要目的的必修课程。它是面向全体高中学生的基础教育，是落实立德树人根本任务，是发展素质教育和培养全面发展的人，具有独特的功能和价值。

一、采取互助教学模式

通过大量调查研究发现，个人被群体接纳后更有利于激发成就感，提升个体自信的同时促进个体更好地发展。所以在高中体育与健康课程教学中，教师需要根据这个原理，采用互动教学方式促进教学的有效开展，活跃课堂氛围，使学生在学习过程中更轻松、愉悦。这种方式能够保证学生积极投入到体育与健康课程教学中，促进心理健康教育的发展和渗透，对学生学习能力的提升以及心理健康教育起到一定的促进作用。比如在“养生体育运动”教学过程中，教师可以采用互助教学模式，对养生体育教学进行创新，促进师生、生生间的互动。……