小学英语教学中阅读能力培养策略探究(1)

蒋海玉

摘要：英语阅读能力与学生的英语成绩密切相关。教育部和地区教育部门已经强调了英语阅读教学的重要性，培养学生阅读能力的重点在于在当前形势下教师对小学生的学习兴趣和学习习惯的思考，基于影响英语阅读教学效率的主要因素，本文对提高学生阅读能力的策略进行了研究。

关键词：小学英语;阅读能力;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-037

英语是一门重要的学科，在小学英语教学过程中，教师应提高阅读教学的效率，巩固学生的基础，达到更好的英语课堂教学效果。鉴于小学生的积极性和急躁性的特点，教师应及时改革教室，扩大学生的思维能力，让学生在提高语言能力的过程中理解每个单词的语法用法，更加流利地使用英语。因此，在指导学生阅读之前，教师应利用各种阅读技巧，提高学生的阅读兴趣，提高小学英语阅读教学的整体课堂效果。

1 利用情景教学激发学生兴趣

在英语教学中，部分教师仍采用传统的课堂灌输教学模式，不能激发学生的学习热情，导致学生的阅读兴趣低，教学质量差。教师可以运用有效的情境教学方案来弥补传统教学的不足，让学生在有趣的学习课上发掘自己的兴趣，激发学生的学习热情，积极学习英语知识。例如，在小学四年级第二年级的第二单元Unit2 Cleaning Day的教学中，教师可以让学生分组讨论和练习本课的内容，并提出一些简单的学习道具来帮助学生区分帮助学生分辨teacher，Yang Ming，Lily，Sally的角色。……