新课改背景下小学美术教学方式的转变

冯慧

摘要：小学美术教学是培养学生审美能力的重要途径，在新课程改革不断深入的时代背景下，小学美术教学工作面临着新的机遇与挑战，教师必须转变小学美术教学方式。本文简单分析了传统小学美术教学存在的问题，结合实际教育工作经验，提出了新课改背景下小学美术教学方式的转变策略。

关键词：新课改;小学美术;教学方式

中图分类号：G4 文献标识码：A

美术是小学阶段一门重要的艺术学科，在实施小学美术教学活动时，教师必须充分尊重学生主体地位，根据学生实际情况转变教学方式，不断适应新课程改革的需要，促进小学美术教学质量的提升。

一、传统小学美术教学中存在的问题

（一）教学目标定位不清晰

教学目标是教学活动实施的基础，在小学美术教学过程中，许多教师存在教学目标定位不清晰的情况，这直接影响到小学美术教学的整体质量。教师通常只是根据教学大纲设置教学目标，忽略了学生的个体差异，每位学生成长环境不同，在小学美术学习方面的天赋也各不一样，设置教学目标时，如果不加以区分，很容易导致部分学生无法完成目标，影响学生的学习自信心。此外还有部分教师在设置教学目标时过于笼统，使用“必须达到”“一定实现”等概括性的词语，没有将目标进行具体量化，这就导致实际教学过程中教师缺乏目标指引，不利于小学美术教学质量的提升。

（二）教学方式死板单一

小学阶段许多学校将美术看作副科，家长和学生对美术学科的重视程度也不高，这就导致许多小学美术教师丧失教学热情，在美术教学中过于敷衍，没有投入精力学习新课程改革的相关要求。……