如何通过范画教学创造小学低年级美术高效课堂

刘春燕

【摘要】小学美术课的部分作业往往容易被教师忽视，但在目前的小学美术课程中，范画的教学功能往往容易被评价或否定。基于这种错误判断，本文从小学美术作品的角度来研究范画的价值和作用，阐明如何利用范画来提高小学美术作品的质量。

【关键词】小学美术;作业质量;范画

引言：范画教学是小学美术教学中传统而有效的教学方式，直觉不仅对学生美术专业技能的学习有明显的影响，而且可以开阔学生的视野，丰富教学内容，发展学生的感官，起着非常重要的作用。新课程改革后，教师陷入了能否在课堂上以身作则教孩子的恶性循环，范画教学不能激发小学生学习的主动性，也不能用手来表达内心的想法。技巧与创新之间的平衡很难确定在当前不断发展的新形势下，把握建模的技巧和时机，为小学低年级创造有效的美术课堂，教师要结合低年级学生的身心特点，在实践中做好充分的准备。实践表明，范画教学的应用非常适合低年级学生的实际情况，进一步有效提高了相应的课堂效率。

一、示范教学、美术技能培训

现有的创意教学方法中，教师只提供图片供学生欣赏，没有实际效果，教科书中没有具体的图片步骤，学生对绘画过程还很难理解。因此，老师可以在课前准备好一切，一步一步向学生讲解“范画”的步骤，边画边讲解，将在有限的时间内获得最好的教学。以教学《我的太阳》这一课为例来说，通过图片不难看出，湘教版的美术教材图例资料比较丰富，版式设计美观，体现出独特的视觉特色和可读性，将随堂练习和作业改为了活动，符合学生的行为特征。……