高中化学教学中问题情境的创设分析

南木加

摘要：现如今，随着新课程改革的实施和深入推进，课堂教学在诸多方面也随之发生了一系列的深刻变革，学生的学习方式也发生了翻天覆地的变化，学生逐渐成为了课堂的主体和学习的主人，课堂教学的重心也由“以教师为中心”转向了“以学生为中心”，由教师传授知识逐渐转变为了由教师引导学生学习和探索知识，这一转变极大地调动了学生的学习兴趣，有效培养了学生发现问题、思考问题、分析问题和解决问题的能力，从而有利于切实提升学生的学习效率、质量和效果。化学课程作为高中阶段的一门重要学科，在科学文化的传承和高素质人才的培养方面具有不可替代的作用和意义。而在高中化学教学中创设问题情境一来可以发展学生的思维，激发学生的探索欲望，二来能够对提升化学教学质量起到一定的积极作用，有利于有效教学目标的更好达成与实现。基于这一点，笔者就从自身教学实践与经验出发，对如何在高中化学教学中立足兴趣激发、基于生活实践以及利用化学实验创设问题情境这一问题作以深入阐述，以望为广大教学同仁提供一些有益参考及借鉴。

关键词：高中化学;问题情境;兴趣;生活;实验

中图分类号：G4 文献标识码：A

问题情境是教师根据一定的目的，在意识地创设各种情境，以促使学生进行质疑的一种载体，也可将其理解为一种具有特殊意义的教学环境，有助于激活学生的思维，调动学生主动探究的积极性，培养学生的创造性思维。……