小学道德与法治体验式教学方法研究

王光权

摘要：体验式教学法是当下兴盛的一种教学法，这种教学法主要要求学生对知识进行体验。小学道德与法治教师在展开知识的教学时，有必要对这种教学形式进行分析和研究，并依据小学生的特定和具体化的学科教育内容，有效实施这种教学方式，以促使学生更好地感受道德与法治知识，增强学生的学习效果。基于此，本文将对小学道德与法治体验式教学法进行研究和分析。

关键词：小学道德与法治;体验式教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-160

教育的不断发展，使得越来越丰富、学科、有趣的教学方式开始逐渐地出现在了教育中，体验式教学法便是其中之一。小学道德与法治教师在展开知识的教学时，应该承担起属于教师的职责，尽量依据这种比较具体化的教学内容，有效实施体验式教学法，以促使学生更好地感受知识，让学生积极学习知识。

一、巧用信息技术

信息技术能够将知识展现的更为生动，小学道德与法治教师在展开知识的教学时，应当尽量关注信息技术所具备的特点，借助信息技术创设出真实的情境，以促使学生更好地体验知识。

如，在讲授“我们当地的风俗”这部分的知识时，笔者便会将信息技术融入到教育中。在备课阶段，笔者会深入研究和了解当下我国存在的多种多样的地方风俗，并会将与之相关的文字、图片、视频资源下载下来，整合在一起，放在课件中。课堂上，展开对学生的教育时，笔者并不会简单性的对学生进行理论性的知识的教育，而是会借助信息技术向学生展现自身所搜集的资源。……