浅谈幼儿园美术生活化教学的实施策略

魏燕芹

摘要：在幼儿园教育改革中，美术生活化教育受到幼儿园教师的关注，幼儿园美术教育不能再向以前那样单一的教幼儿绘画，那无法提高幼儿的美术能力和审美能力。教师要关注幼儿的生活，指导幼儿利用身边的物品，美化幼儿的生活，关注幼儿的个性形成和发展。本文基于幼儿园美术生活化的教学研究为题，通过根据季节变化，开展主题活动、创设生活情境，激发幼儿创作欲望、利用生活资源，让美术教育有生活感等三方面進行研究，希望能为大家提供参考性教学价值。

关键词：幼儿园教育;美术生活化教学;实施策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-157

幼儿处于接受教育的基础阶段，在此阶段对幼儿进行良好的教育尤为重要。教育与生活有密不可分的关系，教师在教学中要注重将生活与教育相结合。随着幼儿园教育改革的发展，简单的绘画不再是教师开展美术活动的唯一内容，教师要注重开展美术生活化教学活动，关注幼儿的生活，指导幼儿利用身边的物品，去创作、去改变，教师要通过各种生活化美术教育活动，来激发幼儿发现美、创造美的兴趣和能力，让幼儿感受到美术与生活的美好，如此才能不断提高幼儿园美术教育的质量，提高幼儿的美术能力。

一、根据季节变化，开展主题活动

幼儿对季节的变化和季节的特点已有基本了解，每个人都与季节变化相关，在美术生活化教学中，教师可以根据季节变化，开展相关主题活动，不论是花瓣落叶，还是鲜果蔬菜，都是开展活动可利用的素材，这也是我们在生活中所能看到的内容。……