浅谈如何借助小学体育课程培养学生的运动习惯

崔跃骞

摘要：小学阶段的学生正处于人生的初步阶段，在此过程中，他们养成了运动的习惯后，就能够拥有一个健康的体魄，进而能够在后续的生活中，拥有一个高品质的生活习惯。本文从构建和谐师生关系，为后续培养习惯奠定基础;创建丰富教学情境，培养学生对体育运动的热情;从教学形式入手引导，健全学生的自律能力三方面，对如何借助小学体育课程培养学生的运动习惯进行简要探究，以期为广大小学体育教师的日常教学，提供一定借鉴。

关键词：小学体育;师生关系;教学情境;教学形式;自律

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-159

小学阶段的学生在还没有形成运动习惯时，运动过程是一个辛苦的过程，因此没有体育教师的干预，学生难以在日常教学中，成功地养成运动的习惯。但是纵观当今小学体育教师的日常教学，他们又未能从培养学生养成运动习惯的角度开展教学。针对此现象，小学体育教师应该意识到学生养成体育运动习惯后的价值，继而才能够在教学中，从此方面出发，借助有限的体育教学，让学生养成热爱运动的习惯。

一、构建和谐师生关系，为后续培养习惯奠定基础

和谐的师生关系，是学生养成运动习惯的情感基础。基于此认知，小学体育教师应该在日常教学中，以真诚、平等的心态与学生相处，用真心换得学生的诚意。当体育教师在学生眼中，不仅是教师，还是一位可以信赖的大朋友时，体育教师就可以逐步开展培养学生养成运动计划的教学实践。……