语文核心素养视角下的农村小学语文课堂教学策略

陈梅

摘要：农村教育教学，相同也是我国教育工作开展的重要组成部分之一。所以，农村教学应该跟上时代发展的步伐，依照目前新课程标准的条件，适当让学生认识到素养的必要性，并把核心素养教学充分运用到教学活动当中，在提高学生学习的基础上，培养学生养成良好的核心素养。

关键词：语文核心素养;农村小学;教学策略

所说得语文核心素养重点指的是：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度，是号召教师在平时教学活动当中，要特别关注学生的动静学习情况，进而为以后的成长发展做到最好的奠定基础。作为农村小学语文教师要紧跟新课程改革下的发展，实时改变自己的教学方式，并改造教学模式，足够知道语文核心素养的内涵，并在新课程改革的情况下不停探究培养学生核心素养的教学方法。文章主要讲述语文核心素养培养视角下的农村小学语文课堂教学策略。

一、在语文核心素养视角下的农村小学语文课堂教学状况

受到古板教学观点坚不可摧的影响，大多数农村小学语文教师在课堂教学过程中，通常都是运用灌入式的古板教学方式进行教学知识，一切教学活动都是以教师为主，学生只是被动的状态只能听教师传授知识。尽管受到新课程改革的影响，大部分农村小学语文教师在教学当中，会提醒自己提高学生在课堂教学中的主体地位，可是出于对核心素养观念理解不够渗透、学生学习不积极等原因，以致于小学语文课堂由“一言堂”变成了“满堂灌”。……