基于核心素养下的高中物理概念教学策略研究

雷姣丽

摘要：当前，物理概念教学是物理课堂教学中最为常见的学习内容，能够使学生在掌握和理解物理概念的基础上形成和完善物理观念，有利于培养和发展学生物理学科核心素养，使学生在观察、实验与逻辑推理中发展科学思维和探究能力。因此，在新课标要求的新形势下，全面系统地开展基于学科核心素养的高中物理概念教学具有重要价值。

关键词：核心素养;高中物理;概念教学;策略应用

发展学生的核心素养即指培养学生需要具备的、能适应终身发展和社会发展需求的必备品格和关键能力。教师通过开展物理教学活动要促使学生形成系统完善、清晰、明确的物理概念，并利用这些概念对现实生活中的一些现象和问题做出合理的解释。鼓励学生善于发现物理问题，根据问题方向设计合适的实验方案，选择合适的实验仪器，进行合理有序的实验探索，在探索过程中及时记录现象和数据，通过讨论和沟通，得出结论，解决问题，从而培养学生锲而不舍、勇于质疑、勇于创新的精神，不断追求科学本质的态度。

一、物理学科落实核心素养的意义

（1）促进一线教师深入地理解物理学科核心素养的内涵，认识到物理概念教学在培养和发展学生物理学科核心素养方面的重要价值。以此提高一线教师对物理学科核心素养内涵的认识与理解，明确物理概念教学的意义与价值。

（2）基于物理学科核心素养指导教师进行物理概念教学设计。……