浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养

孙德光

【摘要】数学是一门基础学科，它属于形式科学的范畴，是学校教学中的重要组成部分。小学数学知识的累积，是为以后的数学学习打基础，如何在小学阶段就能铐牢基础，这需要教师在教学中不断探索，开创教学新模式，而对于学生思维能力的培养，则是教学新模式的重点。

【关键词】小学数学;教学新模式;思维能力的培养

荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”由此可见，数学与我们的日常生活是密不可分的，而学校教学中的数学则是高于生活独立存在的，它是对于信息的收集、整理并进行综合加工的工具。运用数学特点开发学生的思维能力，特别是具有抽象思维和逻辑思维的能力，不但可以快速理解知识点，还可以在运算过程中发现规律提升运算速度，并在学习过程中认识一切可见或不可见的事物，利用所学知识解决生活中的问题。数学是人类文明的产物，是一切学科的基础，鼓励学生在小学阶段就开始培养数学思维能力，激发数学学习热情。思维能力是帮助学生提高自主思考的能力，通过自主思考发现学习中的问题，迅速找到解决问题的方法，好的学习习惯的形成，直接影响着听课效率和对问题的理解程度以及速度。对于小学生而言，注重培养数学思维能力也是素质教育的一部分，符合小学生的成长特点，随着年龄的增长，心智的改变，逻辑思维代替了形象思维，对问题的理解程度也上升到一个新的高度，从而使课堂教学打破了以往的沉闷、僵化，呈现出新的面貌，在提高课堂效率的同时，也培养了学生的兴趣爱好。……