小学数学计算教学策略初探

张利

【摘要】计算教学是小学数学学科的重要教学内容，涉及小学数学课程的整个教学阶段。小学数学教师有效开展计算教学，不仅有助于提升学生的数学计算能力，同时也对于提升学生的数学素养有着积极作用。本文以小学数学教材为基础，从激发学生兴趣、重视算法算理、强化计算练习等方面论述小学数学计算教学策略的相关研究，旨在为小学数学教师实际开展计算教学工作提供一定的理论参考。

【关键词】小学数学;计算教学;教学策略

一、激发学生数学计算兴趣

一方面，教师应基于学生认知特点，做好数学课程的导入环节。课堂导入是课堂知识学习的开端，教师可运用多种导入形式，比如问题导入、复习导入等。教师导入期间要注重导入过程的课堂趣味，让学生通过问题思考或者知识回顾，主动参与到课堂知识的学习，跟随教师的思路进行新知识的学习。对于计算教学而言，由于小学生的年龄较低，对于复杂内容理解存在一定的难度。因此，教师导入环节要尽量选择直观性的导入形式，比如利用粉笔、多媒体设备播放课件等形式，让学生直观感受数学计算的具体变化过程，降低学生对于数学计算的理解难度。

另一方面，鼓励学生主动参与课堂活动，提升学生数学计算自信心。教师应当与学生之间构建平等交流的关系。教师作为学生学习活动的引导者，要积极与学生交流沟通，掌握学生的数学计算水平。对于学生计算过程中出现的常见错误类型，教师要定期归类、总结，将共性问题在课堂中为同学们讲解。……