看图写话“五步法”教学的探究

程晶

小学生写作最初步的训练是第一学段的看图写话，它是培养初入学的孩子从直观感受向细致观察客观事物过渡的一个凭借和桥梁。虽然在第一学段的课程表内没有专门设置的作文课，但其实作文教学的渗透已经从文本的遣词造句、看图写话着手进行。

看图写话，是在仔细观察图画，看懂、领会图意的基础上，用语言恰当、准确地叙述表达图意，然后，有条理地用文字写出一段或几段话。

第一学段看图写话“五步法”应抓住“看、想、说、演、写”这五步。看，并非大放手，让儿童随意地去看;想，不能偏离图意，让儿童随意地去想;说，不能东拉西扯，让儿童随意地去说;演，不能脱离主题，让儿童自由地去演;写，不能没有中心，让儿童蜻蜓点水无重点地去写。

一、看——有序观察，启发思维

寫话的前奏是看图，想和说的前提也是看图。而在课堂教学中，教给学生看图的策略与方法是学生看懂图、看全图的关键，要让学生明白看什么，按什么顺序看、用什么方法看。这就是指导学生对图进行全面地、细致地观察。对学生这种有序观察能力的培养，是看图写话教学中的要点，不能忽视。

低年级教材中的图画比较浅显易懂，层次明了，分单幅图和多幅图。

1.单幅图重有序

对于单幅图的观察，笔者在教学中，重在引导观察的顺序，可从下到上，从上到下;可从右到左，从左到右;可从近到远，从远到近;也可从四周行进到中间，从中间扩散到四周，对图中所表达的主要内容和情节要先有一个整体性的了解;接着引导学生理清图中的时间、地点、人物、事件;然后把图中事物情节联系起来，这样的训练学生不但容易接受，也能帮助他们准确地领悟和把握图意。……