4-5岁幼儿攻击性行为发展与教育

王小莉

摘要：攻击性行为是人类社会和动物世界普遍存在的现象，是幼儿常见的不良行为。上一世纪，人类的攻击性行为更是成为心理学、犯罪学、社会学等学科非常关注的课题。在分析4-5岁幼儿攻击性行为的成因剖析上，对幼儿攻击性行为矫正策略进行探讨，能够为如何更好地应对和有效减少幼儿攻击性行为提供参考。

关键词：幼儿攻击性行为;影响因素;存在问题;教育建议;应对策略

引言：幼儿攻击性行为是幼教工作中不容忽视的常见现象，如果4-5岁不及时处理幼儿关于攻击性行为的正确引导，将会严重影响幼儿身心健康。因此，目前对于4-5岁幼儿攻击性行为的成因和矫正需要更加深入的分析研究。

一、幼儿攻击性行为的含义和类型

（一）幼儿攻击性行为的含义

攻击行为是人类社会普遍存在的行为。攻击他人的行为是很常见的，比如单方面的伤害他人的行为。而对于研究幼儿攻击性行为的界定，是需要区分幼儿攻击性行为的指定对象，一般研究幼儿攻击性行为，强调了凌犯他人身心和权利的行为，都是攻击性行为。[1]因此，幼儿攻击性行为是指当幼儿自身权益受到侵犯和干扰，基于不满的心情，用肢体行为语言侵犯对象的行为。如推搡或言语凌辱等。幼儿攻击性行为是四到五岁幼儿常见的一种不良行为表示。

（二）幼儿攻击性行为的类型

幼儿攻击性行为对身心健康和社会发展有巨大的消极作用。攻击性行为分为工具式攻击和敌对式攻击。……