中职一年级学生的语文学习心理误区和措施研究

赵荆京

【摘要】本文主要从中职一年级学生的语文学习心理误区和措施研究进行阐述说明。中等职业学校的学生普遍都是成绩偏低或者对学习不感兴趣，在基础教育阶段没有形成良好的学习习惯但是不代表学生的学习能力是低于常人的，要对学生进行良好的引导，发现学生身上的闪光点，让学生感受到学习的乐趣。在中等职业学校的语文教学中，应根据学生的具体情况制定教学定位和教学方法，以调动学生学习语文的积极性。

【关键词】中职语文;学习误区;措施研究

引言：中职语文在学生文化课程的学习当中属于重要的组成部分，并且对促进学生的专业素养有着较为深刻的作用。但是在实际的教学发展当中，学生会对语文的学习产生“厌烦”的心理情绪。与当前的普通高中学生相比，当前存在的问题较为严重。主要的原因包含了教学目标、教学内容、教学方式等等原因。但是也有学生的性格以及主观因素的影响，最根本的原因还是学生的心理因素影响。因此教师应当有效解决英语教学当中存在的误区，促进学生学习能力的长远发展。

一、中职学生语文学习的心理误区

（一）人生观务实，忽视了语文学习的作用

大部分的学生选择在中职学习，主要的目的就是为了让学生学到更好的务实技能。例如数控技术、财务计算等等，他们注重实际技能的操作，更加注重知识的实用性以及实质性，对于专业课程的学习也更加积极的热衷，并且对于理论性较强。……