探究以问题为核心的高校思想政治理论课教学模式

郭云霞 宁晚枚

摘要：高校承担着人才培养的重要责任，引导学生具备崇高的思想道德和正确的价值观念，是教书育人的第一步。高校思想政治教学可以采取问题引导的方式创新课堂教学模式，激发学生的学习积极性，提升思想政治教育质量。在此基础上，本文分析了高校思政理论教学现状，着力探索行之有效的改革模式，为高校思政教育提供参考。

关键词：高校课程；思想政治理论；问题核心；教学模式

中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）03-0155-02

基金项目院广东省普通高校重点科研平台和科研项目（青年创新人才类）“广东大学生马克思主义理论素养现状研究与提升路径”（项目编号：2018WQNCX258）。

高校思政课程是每位学生的必修课，是传播优秀思想价值理念和弘扬中国传统文化的重要基地，也是提高学生思想素养的有效途径之一。但是，目前思想政治理论课程模式较为单一，教学内容枯燥无趣，很难激发学生的学习兴趣，教学效果也达不到要求，降低了思政教育的效果。因此，如何落实问题核心引导教育，如何提升思政教育质量，成为课堂改革创新的关键。

一、以问题为核心的教学原则

（一）问题性原则

在以问题为核心的教学中，必须坚持“问题性”原则，将问题融入整个课堂，采取提出问题、分析问题和解决问题的问题导向教学模式，培养学生的思考能力、辨析能力，让学生在解决问题的过程中，获取课堂知识内容，加深学生对知识的理解。但是，在设置课堂问题时，教师应该坚持全面性、拓展性原则，不能局限于教材内容。……