“课程思政”视域下高校思政课程体系重构策略

雷鸣

摘要：新时期下，高校思政课程体系建设面临着全新的挑战，思政课程要逐步向课程思政转变，以适应新时期的教学改革工作。在课程思政视域下，高校的思政课程体系建设存在课程教学体系陈旧、理念认识不足等诸多问题，亟须进行系统性改革，合理地安排教学重点，厘清教学思路。基于此，本文分析了课程思政视域下高校思想政治教学课程体系建设中存在的问题，并针对课程体系建设反映出的问题提出了几点重构策略，旨在对高校思政教学体系建设提供一定的参考。

关键词：课程思政视域；高校思政课程；体系重构

中图分类号：G434文獻标识码：A文章编号：1673-7164（2021）03-0159-02

课程思政不是当前高校课程体系的组成部分，同时也不是教学过程中增设的教学环节，课程思政主要是指将思政教育融入高校日常教学的各个方面以及各个环节中，从而形成以课程融入思政，将思政渗透课程的教学局面。课程思政这一教育理论的提出突破了课程的界限，使得各门课程中都融入思政教育理念，将思政教育覆盖到不同门类的课程当中。

一、“课程思政”视域下高校思想政治教育课程体系存在的问题

（一）教师对“课程思政”理念认识存在不足

根据调查，一些高校的思政教师对于课程思政这一全新的教学理念认识存在明显的不足，具体表现在如下几方面[1-3]：首先，淡化专业。一些教师将课程思政看作大杂烩，认为将法治精神、科学精神和人文情怀融入专业课程的教育，即可实现课程思政。……