浅谈少数民族聚居区民间游戏在幼儿体育活动中的有效运用

胡祖燕

摘要：丰富少数民族聚居区民间游戏在幼儿体育活动中的有效运用的内容，充分挖掘和利用民间体育游戏资源，创设良好的民间体育游戏环境，整合现代体育游戏资源，以园本课程的形式充实幼儿园的体育活动内容，传承文化，有效促进幼儿身心健康发展。

关键词：民间游戏;体育活动;身心健康发展

在科学技术日新月异的今天，电动玩具、电子游戏机成了幼儿游戏的主旋律，而作为具有“快乐教育”重要价值的民间游戏却犹如一颗散落在尘世间的明珠，默默地经历着岁月的沧桑。在实践中，我收集民间游戏并进行改编与创新，并将民间体育游戏有机融入幼儿体育活动中，促进幼儿健康发展。

一、资源开发收集、整理、筛选、改编民族地区民间体育游戏资源，形成园本课程资源

（一）多途径开发收集、整理丰富的民间体育游戏资源。

首先，有效利用家长资源收集、整理丰富的民间体育游戏资源。我们通过发放《民间体育游戏征集表》、《民间体育游戏调查问卷》，家长座谈会、和家长交流等方式，让家长们重温童年生活，回忆小时候玩过的民间体育游戏。其次，我们还通过书籍、网络等渠道搜集本土民间体育游戏素材。我们收集了不同类型的民间游戏的玩法，有运动竞赛型的，比如滚铁环、跳绳、跳皮筋、跳竹马、踩高跷……有物品竞赛型的，如打地鼠、玩风车……

（二）多举措继承和改编、创新民间体育游戏资源。

我根据《指南》的健康领域目标精神，将民间体育游戏进行改编和创新。首先，从民间体育游戏的内容上通过降低难度法、组合运用法、自主改编法、拓展延伸法、发散引导法、体验感受法。进行改编和创新。其次，从民间体育游戏的组织，游戏人员参与和材料投放的形式进行适宜的改编与创新。

二、资源使用把民间体育游戏资源有机融入到幼儿园体育游戏活动中来

（一）引领幼儿积极参与，共同大力营建，着力彰显具有鲜明民间体育游戏民族文化的环境创设，促进幼儿喜爱民族民间游戏文化情感的发展。

首先，我们利用小、中、大三层楼道走廊建立“民间幼儿体育游戏”文化长廊，其中装饰材料选用具有民间文化代表性与民间幼儿游戏特征的乡土材料，如：麻绳、草编、竹编、废木料、麻布等。

其次，各班围绕这一主题在班级内设置专栏，定期展示班级民间体育游戏应用中的相关成果。其主要包括：民间体育场地游戏区、民间体育器械区（提供铁环、毽子、沙包、绳、高跷等民间体育器械）、创意体育器械区（用于幼儿玩耍各种“布同凡响”、“竹够疯狂”等创意体育器械）等户外体育游戏区域场所。

（二）引领幼儿使用各类民族特色民间游戏材料自主开展体育游戏活动，更深入更真切的体验感知民间游戏文化的鲜明特色，在认同民族文化中，增强民族自豪感。

1.预热期（自主探索）通过幼儿自主探索，引导他们学会“一物多玩”、“多物合玩”、“身体妙玩”、单独玩，合作玩，简单玩，复杂玩，由易到难，循序渐进，让幼儿充分感受民间体育游戏带来的快乐。竿与椅子设置成”穿越火线”游戏场地，供幼儿钻爬练习.

2.体验期（自主创新）幼儿对民间体育活动逐渐从陌生到熟悉。通过师生共同努力，逐步提炼形成具有实操性和科学性的活动约定。如：“师幼共玩”：老师和孩子们共玩民游，共同探索民间游戏的创意玩法。“亲子共玩”：家长和孩子们共玩民游，共同感受民间体育游戏的无穷乐趣。

3.提升期（助力幼儿在原有水平上不断提升）

首先，加强组织与指导，发挥教师在民间体育游戏中的作用。（1）教师应该全面了解幼儿，做好游戏前的准备工作。（2）合理选择游戏材料，调动孩子的积极性。其次，依托各种民间体育游戏资源优势，创新幼儿园体育活动开展方式，使体育活动的形式和内容更加科学、丰富、有趣。

4.稳定发展期

我们结合当地实际，利用本土资源，采用自主改编法、自由转化法、拓展延伸法、因地制宜法对民间游戏再次进行改编、创新，给传统民间体育游戏赋予新鲜血液，让传统民间体育游戏适合现代教育发展，发挥其现代教育的价值，促进幼儿健康发展。

（三）引领幼儿参与到民间体育游戏的课程生成中，在不断推进相关民间体育游戏教学活动的深入开展中，促进幼儿热爱本民族，热爱家乡情感的不断发展。

1.开展“民间体育游戏”比赛活动。为了凸显本土特色，我们让幼儿穿上自己喜欢的民族服装参加游戏活动。游戏活动中的童谣、叠韵、双关、谐音、对仗等手法，说唱起来悦耳动听，彰显了民间游戏的民族性和地方性。

2.开展“民间游戏教玩具制作”比赛活动。我们和孩子们“变废为宝”，共同收集具有本土特色、安全卫生的废旧材料，自制有“安全性、实用性、美观性、耐用性”的民间体育游戏玩具。如：用旧布、布条编成各种各样的绳子、用易拉罐做成高跷，用各种各样的布做成苹果沙包、玉米沙包等。这些随手可得的自然材料和废旧物品自制的民间体育游戏玩具，具有再创造的价值！

3.开展“趣味民间体育游戏”展演。我们根据幼儿的年龄特点，开展特色民間体育游戏展演活动，将爱家乡、爱祖国的情感根植于孩子之心。如：舞蹈“舞龙灯”，将行、挥、跳、钻等动作与我国传统体育舞龙相结合，舞出传统文化的精髓。

4.开展“民间体育游戏亲子运动会”。在快节奏的生活中，幼儿渴望与父母进行交流、活动。如果缺乏这方面的互动，就会导致攻击性等情绪情感问题。而民间体育游戏亲子运动会就为增进与父母的活动提供了良好的平台。因此通过开展“民间体育游戏亲子运动会”，既满足了孩子的精神需求，又能达到家人同乐的最佳效果，在为亲子双方带来欢乐的同时，又增进了亲情。

总之，民间体育游戏蕴含着丰富的教育契机和教育价值。不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来与紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。我们要科学、系统的运用和创新，将少数民族聚居区民间游戏与幼儿园体育活动有效融合，让古老的民间游戏焕发新时代的光彩！

参考文献：

[1]胡小燕.浅谈传统民间游戏在幼儿园户外活动中的有效运用[J].新课程.综合，2019，000（12）：P.160-160.

[2]王洁.民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用[J].学苑教育，2018，000（023）：31-31.