高职扩招视域下在现代学徒制学生的专业教学中渗透工匠精神的策略

胡延华

摘要：我国产业转型升级和中美竞争加剧使得社会对人才的需求发生了重大转变，创新型高素质技术技能人才受到了越来越多的关注。为迅速培养这类人才，我国推出了高职扩招;为保证人才培养质量，我国推广了现代学徒制。本文在这一背景下结合深圳职业技术学院的实践探讨高职院校专业教学培养学生工匠精神的策略。

关键词：学徒制;工匠精神;职业教育;生产管理

为满足国家对技能人才需要的同时缓解就业压力，国家实行了高职扩招。为保证扩招背景下的人才培养质量，有双元制特色的现代学徒制成为理性选择。相对于传统学徒制，现代学徒制进行了大胆扬弃，让在职员工同时拥有大学生身份，将就业培训教育延伸至正规职业教育，将终结性教育发展为终身教育，形成了一套现代职业教育制度。现代学徒制最主要的特色是校企两个育人主体共同培育人才，将理论基础教育、职业技能教育以及职业素养教育融合在一起。毕业生在毕业时不仅因为增长技能、知识获得职业院校颁发的毕业证书，而且积累了职场经验和工龄，毕业后能为企业和产业发展做更大贡献，能在更大程度上实现自身价值。高职扩招和现代学徒制背景下，高职院校更应注重对这部分学生的工匠精神培育策略。

国内外学者对于如何培养工匠精神已经做了比较深入的研究，综合起来可以概括为：在工匠精神培育工作上，政府企业以及职业院校各自具有职责，政府政策支持、经费扶持、环境营造，校企合作培养技能型人才包括工匠精神在内的的职业精神。……