新课标视域下高中数学习题教学策略分析

崔莉

摘要：随着新课标在我国高中教育领域中的不断深化实施，数学课程在高中教育领域中的地位越来越重要。高质量的高中数学课程不仅能够拓展学生的数学知识，还能够使学生在数学训练的过程中养成良好的数学学习思维，从而为学生今后的发展奠定基础。在高中数学课程教学中，习题讲解占据了很大一部分的课时比例，发挥着重要作用。高中习题可以加深学生对数学基本概念的理解，使数学定义和概念更完整、更具体，帮助学生巩固数学思维。本文从介绍当前高中数学习题入手，分析了当前数学习题教学中存在的问题，提出了数学习题教学的有效策略。

关键词：新课标;高中数学;习题教学

高中数学习题的解题过程不仅仅是简单的推导答案的过程，同时也是丰富学生数学思想、培养学生解题思维、解题技巧的过程。习题解题课程是培养学生数学综合技能的重要途径。在数学习题讲解的过程中，教师可以有效培养学生举一反三的能力，从而推动学生数学思维能力的发展。

一、高中数学习题教学现状

（一）题目训练量较大

习题教学不是教师盲目地将教学内容转化为习题，而是要注意习题编排的科学性。一些教师在教学中过于注重学生的训练题量，在制定课程内容时，大多以高考为教学点，学生经常听到“这是高考的共同考点”“考试的重点”等字眼。在这种教学模式下，学生处于无重点训练状态，整体教学效率不高。……