习题教学在新课标下高中数学的分析

杨学燕

【摘要】高中数学是学生学习数学的关键阶段，也是通向高等数学的一个纽带。高中数学的学习对学生来说非常重要，但是对学生来讲也有一定的难度。实际上，高中数学除了课堂的书本知识教学，还包括习题教学，学生只有将习题弄懂了，才能将书本知识真正巩固。就现阶段的高中数学习题讲解课程来讲，大多数教师只将讲题的主要思路集中在书本知识，没有将学生的思维打开，学生在解题时思维有局限性。因此，教师需要将数学习题教学进行优化，改变教学的策略，注重师生交流，提高教学的有效性。

【关键词】习题教学 新课标 高中数学

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0130-01

高中阶段是学生学习数学的重要阶段，其关系着学生学习习惯和心态的形成，而课堂的习题教学对学生来讲是决定性因素，直接影响着学生的兴趣和学习效率。因此，教师必须重视高中数学的习题教学，提高课堂的效率和质量。随着新课标的实施，很多高中的教师都转变了教学方法，逐渐以学生为中心，加强师生互动，让学生全身心参与到课堂习题讲解中，开发学生创造性思维。但是，还有一些高中的数学教师并没有将习题教学工作做好。本文主要探讨新课标下的高中习题教学分析，从高中数学习题教学现状以及高中数学习题教学的创新方式两个方面进行阐述，其具体情况如下。

一、高中数学习题教学现状

目前，高中数学教学有一定的局限性，高中数学对很多学生来讲难度相对较大，很多学生学着学着就不太理解，逐渐失去了学习兴趣。……