课程思政背景下高职教学管理人员的专业化实践路径研究

周唯

摘要：课程思政是目前高职院校研究的一大重点，针对于专职教师在“一课堂”中的课程思政研究不断涌现。但是，在把思想政治工作融入到高职院校人才培养的过程中，教学管理人员作为一线工作者，只有达到“专业化”建设的要求才能更有利于学校课程思政的发展。本文是基于当前学者研究基础上的实践型研究，可以有效地将实践与理论相结合，对促进高职院校管理队伍建设的专业化实践路径具有重要的实践意义。

关键词：课程思政;高职院校 ;教学管理;专业化

2021年4月12-13日，全国职业教育大会在京召开，会上指出高职院校必须要将立德树人作为人才培养的重点，将思想政治工作贯穿整个学校管理中来。在职业教育受关注程度不断提升的情况下，社会对高职教育“要质量、要效益”的呼声越来越高的同时，国家针对高职院校的教学管理工作要求也逐渐趋于严格，高职院校作为高等职业技能型人才的培养基地有其自身的特殊性，其复杂的教学管理工作，不断考验着教学管理人员。只有具有积极向上、敢于创新的教学管理队伍，才能够不断提高高职院校的教学以及科研水平，从而促进学校教学质量的整体提升，为社会提供更优秀的技术型人才。但是从目前现有的教学管理研究上来看，课程思政与高职院校教学管理队伍专业化实践路径相关研究极少，缺少实践性的研究，不利于在课程思政背景下提高教学管理人员的专业素养。……