结合专业培养学生公共参与素养

柯玉英

摘要：公共参与素养是重要的政治素养之一，指有序参与公共事务并用于承担社会责任，积极行使人民当家做主政治权利。在中职思政教育中，教师要善于利用新课标，提升学生的公共参与素养，落实“立德树人”的根本任务，把学生培养成合格的中国公民。本文探讨培养学生公共参与素养的策略，以幼教专业为例展开探讨，以期为培养学生的公共参与素养贡献力量。

关键词：活动型课程;公共参与素养;培养

作为政治素养的重要内容，公共参与素养的培养工作一直是思政教育的重点。引导学生养成公共参与素养，使他们有序参与公共事务并勇于承担责任，积极行使人民当家做主的权利，是中职思政教师的重要工作。对于幼教专业学生而言，提高公共参与素养能够使他们更关心幼儿教育事务，并积极投身到幼儿教育事务建设工作中。本文对幼教专业学生的公共素养培养工作展开探究。

一、正确理解公共参与

要使学生养成公共参与素养，需要先让他们正确认识公共参与素养。没有人天生具备公共参与素养，只有经过学习、锻炼以后，学生才能逐渐养成公共参与素养，才能正确参与公共事务。因此，教师首先要给学生解释公共参与的含义，让学生正确认识公共参与，之后，学生才能提起公共参与的兴趣。

对于中职学生而言，公共参与素养表现为三个维度，这三个维度分别是公德意识、公益精神和社会责任。基于这……